CREA EL TEU BLOC NOMÉS AMB UN CLIC!

<<Una eina de comunicació a l’abast de tothom>>

Diàleg i realitat com a referències bàsiques. Diàleg per a contrastar i fer evolucionar les pròpies idees. Realitat com a finalitat última: podríem comprendre el món que ens envolta si deixéssim les noves eines de comunicació de banda?

Vivim en una societat en constant evolució, i tal és així, que al nostre segle, segle XXI, l’han nombrat “l’era de les noves tecnologies”. Anys enrere era impensable gaudir dels recursos informàtics dels quals disposem actualment, i ja deixo de banda altres avenços com han sigut els tecnològics, els mitjans de comunicació i d’altres eines aplicades a la ciència. Avui en dia són moltes les empreses, institucions, equips directius, treballadors autònoms, etc. que necessiten exhibir i difondre els seus productes o idees (per tal de posar-li un nom ho podem anomenar màrqueting, publicitat), de manera que l’entorn les valori i per això se n’han de valdre de la comunicació. Per dir-ho clar i català: avui dia comunicar bé i saber-la divulgar és la clau de l’èxit.

En el nostre mil·lenni hi ha un flux d’informació desbordant que circula entre tots nosaltres, però també és cert que ens hem immunitzat contra aquest bombardeig insistent d’informació. Som receptors passius de tot allò que ens envolta, però si bé és cert que ens hem tornat insensibles a algunes notícies que ens arriben, tampoc és menys cert que molta de la informació que creiem que no processem, sí que ens està afectant: l’estem interioritzant inconscientment i això ens fa actuar d’una manera determinada.

Després d’haver fet una breu passejada, per tota aquella relació que hi ha entre les noves tecnologies i la comunicació, val a dir que ens preguntem: Què entenem per BLOC? Doncs són moltes les definicions que en podríem esmentar perquè ha estat creat per diferents finalitats; però centrant-nos en l’àmbit educatiu el podem descriure com un espai innovador i educatiu, que d’entre moltes altres coses és una eina d’interacció per a docents i alumnes, ja que permet altres formes de produir i publicar continguts sense la necessitat de ser un expert en informàtica. És la possibilitat de funcionar com un registre permanent i banc de dades a les mans d’usuaris capaços de presentar un punt de vista diferent, formar xarxes i generar espais col·laboratius i d’anàlisi, la qual cosa estaria ampliant la nostra percepció de la realitat i apropant-nos a la creativitat de tota la informació que ens arriba.

Els blogs estan a l’abast de tothom, de tot aquell que tingui curiositat per aprendre, investigar i estigui absolutament convençut que necessitem una transformació educativa, una transformació educativa que ens afecti tan al nostre saber com a la predisposició cap a nous recursos que ens informen de forma telemàtica. Aquest ens ajuda a publicar material didàctic, a estimular l’autoavaluació, a socialitzar les tasques dels alumnes, a treballar de forma col·laborativa entre alumnes i docents, a realitzar el seguiment d’un procés de creixement i aprenentatge tant del grup com de cada un dels integrants, a interactuar amb altres grups i també per aproximar-nos a les publicacions multimèdia.

Per aquest motiu, per tot aquest món de comunicació virtual és molt important saber seleccionar allò que realment és necessari per transmetre aquelles idees principals del què realment es vol donar a conèixer, altrament, el poder de la nostra habilitat comunicativa s’esvanirà en aquest flux d’informació irrellevant que ens envolta. No és fàcil però es pot aprendre, i sobretot si pensem que sovint som jutjats per la manera com ens expressem i com dissenyem els nostres discursos.

COMENÇA A CREAR EL TEU PROPI BLOC DES D'AQUÍ! 

XTEC – L’APARTAT QUE MÉS M’HA AGRADAT

<<Els contes SPC>>

"Enseñar es cosa de todos. Aprender es cosa de sabios. Si salimos a enseñar, puede que sólo enseñemos nuestros zapatos. Si salimos a aprender, regresaremos con los bolsillos llenos de "lecciones". ISABEL AGÜERA

Els sistemes augmentatius i alternatius de comunicació (SAAC) són una bona eina de suport per a persones amb greus afectacions intel·lectuals que no disposen de parla per comunicar-se. La intervenció i les estratègies d'aprenentatge de cada sistema són la base que ha de garantir la funcionalitat dels SAAC, així com canalitzar aquelles conductes comunicatives que sovint enlenteixen el procés d'aprenentatge. Cal contemplar també que existeixen diferents marcs d'intervenció en funció de la ubicació de la persona candidata a un sistema de suport; així doncs, s’ha d’observar la comunicació alternativa en tots els àmbits de la persona, familiar, escola inclusiva, escola especial i oferir-li recursos que garanteixin una millora de la interacció amb el seu entorn.

És molt important aprofitar qualsevol mode d’expressió de l’infant per particular que aquest sigui: un somriure, un plor, gests, etc. I identificar-los com autèntiques senyals comunicatives. El nen/a ha de percebre que se l’escolta, que se l’entén, doncs així es motivarà cap a produccions més complexes; si pel contrari, aquest percep que no hi ha receptors sensibles que l’escoltin, difícilment s’esforçarà, ja que creurà que les seves produccions no són importants o fins i tot que ell/a no és el suficientment important, i per tant no mereixedor d’atenció.

L’ús de pictogrames (SPC) als contes és alguna cosa més que una tècnica de recolzament a la lectura, i pot ser de gran interès per molts camps de la llengua i la  literatura, i com no, de l’Educació Especial. Els pictogrames ajuden a millorar l’atenció i la motivació, simulen situacions a través d’escenes, murals, etc., i també, i molt important, recolzen certes destreses de l’expressió oral i escrita, automatitzant-les i memoritzant-les. Així doncs, ajuden a la comprensió lectora, donant claus temàtiques a través d’il·lustracions, quadres... que construeixen conceptes i relacions entre conceptes, cosa que permet representar visualment seqüències i estructures verbals.

 Ja que tenim la sort de disposar d’una gran multitud de recursos, que fer sinó més que aprofitar-los al màxim amb aquells futurs alumnes que tinguin dificultats en l’expressió oral.

CLICA I DESCOBREIX ELS CONTES SPC DE L'XTEC!

REFLEXIÓ SOBRE ELS VÍDEOS

<<Atrapats a les noves tecnologies>>

Si partim de la noció clàssica d’aprenentatge, que es construeix sobre el supòsit d’una unió total entre el subjecte i el seu entorn, s’observa una gran evolució des de temps remots fins als nostres dies, aquesta última considerada com l’era de les noves tecnologies.

Per tots és sabut l’enorme importància que té avui dia l’habilitat comunicativa, és a dir, ser comunicativament competent. Prova d’això, n’és l’extraordinari desplegament mediàtic que es fa per dominar la comunicació perquè, en tant que dominem la comunicació, podrem assolir fites, ja siguin a nivell personal com professional. Cap esforç no és balder a l’hora de millorar la nostra competència comunicativa. No s’ha d’oblidar que en qualsevol faceta de la vida social necessitem comunicar-nos i sovint se’ns exigeix que es faci amb precisió, claredat, convicció, seguretat...

“Som en un món d’imatges on el que sembla se sobreposa al que realment és; les paraules són l’eina principal de les mentides, de l’aparença, ja que permeten projectar la imatge que volem de nosaltres, però de vegades se senten traïdes pel nostre llenguatge corporal” segons comenta Philippe Turchet. Abans les paraules eren valorades pel que deien; actualment es comprova sovint, que les paraules perden tot el seu poder comunicatiu i moltes vegades les emprem sense cap significació vertadera, simplement per omplir el silenci, o fins i tot, fem servir les paraules amb una finalitat lucrativa, diem allò que volem sentir, independentment del grau de veracitat que tinguin. En aquest nou segle s’està produint un canvi en la comunicació. Disposem al nostre abast d’un món cibernètic, interconnectat i cablejat que està condicionant les nostres relacions.

Per garantir el correcte procés d’aprenentatge que ens guiarà al futur ens tenim d’ajudar de la paraula, però no és l’única eina, sinó que aquesta la tenim que complementar amb nous mètodes tecnològics. S’ha convertit en una necessitat inaudible l’aprendre a utilitzar els recursos tecnològics disponibles, amb activitats que recolzin la instrucció en si mateixes. Estem en una societat regida pel tempo, per tant, s’han d’accelerar els mètodes i les estratègies que originin l’efectivitat i l’eficient ús i aplicació de les noves tecnologies, de la informació i la informàtica. La tecnologia sempre ha sigut part integral de la societat i l’educació; el paper, el llapis, els llibres són exemples de com s’ha implementat la tecnologia a les aules i la societat. En un moment en el temps van ser, “noves tecnologies”, incidint en el desenvolupament de la humanitat i el progrés d’ensenyança i aprenentatge que porta a un avenç social i cultural.

La societat ha canviat molt en poc temps i, també, com no podia ser d’altra manera, també ho han fet les seves conductes, les seves pautes d’actuació i la seva manera de comunicar-se.